El cómic

Cuando se planea una clase de E/LE debemos pensar en una herramienta que sea versátil y que envuelva varios aspectos dela lengua, como los culturales, sociales, y gramaticales.

Partiendo de este concepto podemos elegir el comic como un instrumento valioso para el proceso de aprendizaje, puesto que es un soporte dinámico para el lenguaje, trabaja con diferentes formas de expresión como la escritura, la iconografía y las onomatopeyas en distintos contextos culturales.

Por otra parte, un soporte motivador ya que es eminentemente visual. Las imágenes  ayudan a los estudiantes en el proceso de aprendizaje descrito por Anderson y Krathwoht (2001): recordar, comprender, analizar, aplicar, evaluar (comprobar/criticar) y crear. Por último, el cómic es un soporte muy polifacético ya que no se limita a un ámbito exclusivo, hay a posibilidad de acercar distintas áreas de conocimiento y contenidos a través de este recurso.

Este género narrativo que está situado entre el lenguaje escrito y visual, lo que permite interpretar la lengua y la imagen sacando además de huellas culturales, gramaticales y sociales, aspectos lingüísticos y también referentes históricos.

Es interesante trabajar con el comic en la clase para desarrollar la interculturalidad en el aula de E/LE, variante lingüística además de la gramática y algunas destrezas comprensión y expresión lectora, por ejemplo), buscando eliminar el prejuicio cultura.

Bibliografía: ZÚÑIGA, Marissol Villarrubia. Crear un cómic en el aula de E/LE. Instituto Cervantes de Leeds.